Cet ouvrage et son cédérom sont destinés tout particulièrement aux pédagogues qui souhaitent renouveler et diversifier leurs pratiques, trouver des ressources, motiver et impliquer leurs élèves par le biais de projets intégrant le multimédia. Ils sont les fruits de plusieurs années d’activités proposées aux élèves. Dans tous les cas, l’outil multimédia est à prendre comme une aide à l’enseignement de l’anglais, un moyen d’apprentissage supplémentaire mis à notre disposition pour faire réussir les élèves.

Olivier Colas, professeur d’anglais et formateur I.U.F.M., est rédacteur multimédia du site d’anglais de l’Académie de Versailles, membre du Centre de Ressources en Langues et du Groupe d’Expérimentation Pédagogique Langues et Multimédia du C.R.D.P. Il enseigne au collège du Parc aux Charrettes de Pontoise (Val d’Oise). Auteur d’articles sur l’intégration des T.I.C.E. en cours de langues, co-auteur de Surf in English 4°/3°, c’est l’un des membres fondateurs de l’association Cyber-Langues qui regroupe des enseignants de langues utilisant les Technologies de l’Information et de la Communication pour l’enseignement et l’apprentissage des langues. Il contribue au Portail Langues de l’académie de Versailles. Il assure la conception et la production de plusieurs sites web.

Auteur : Colas Olivier
Discipline : Anglais, Formation à la maîtrise de l’information
Niveau(x) : Collège
Mots : anglais : langue / EAO / Internet / langue vivante : discipline
Support : Ouvrage
ISBN : 2-86622-647-X / ISSN : 1626-0171
Description : 1 livre - 1 cédérom - 213 p
Éditeur(s) : Grenoble : CRDP de l’académie de Grenoble

Paru de la collection Objectif multimédia du CRDP de Grenoble, cet ouvrage comme les précédents volumes de la collection a pour but de faciliter la tâche d’enseignants qui, convaincus que le multimédia en classe a des atouts indéniables, ont besoin d’être guidés dans leurs premiers pas dans la salle multimédia, à la fois au plan technique et au plan pédagogique ou bien sont à la recherche d’idées nouvelles pour ouvrir la classe sur le monde.
A la lecture du titre on pourrait croire que cet ouvrage s’adresse uniquement à des enseignants d’anglais au collège. C’est un choix de l’éditeur qui est contestable. Ce volume s’adresse à tous les enseignants d’anglais, je dirais même que tout enseignant de langue y trouvera des renseignements précieux. En effet Olivier Colas ne se contente pas dans les deux premières parties de son livre de recenser et décrire les différents types de ressources multimédias hors-ligne et en ligne qui existent pour l’anglais (cédéroms, dévédéroms, sites). Il lie constamment l’objectif pédagogique à l’outil ou au support qui est le mieux à même de servir le projet. Il l’accompagne de conseils techniques, méthodologiques et didactiques. Le débutant y trouvera tout ce dont il a besoin pour “sauter le pas”, l’enseignant chevronné des idées pour innover.
Les apports d’Internet en termes d’information et de communication sont développés aussi bien comme ressource pour l’enseignant que pour l’élève. C’est là que les aspects techniques et méthodologiques sont abordés en détail. L’ouvrage fournit en plus des astuces qui facilitent le travail : où trouver par exemple des ressources hors-ligne gratuites ou quasi-gratuites (cédéroms par exemple), comment travailler lorsqu’on a un seul exemplaire de chaque produit, comment optimiser ses recherches. Il propose à chaque fois des pistes d’exploitation.
La troisième partie de l’ouvrage présente des exemples d’intégration des TICE réalisés en classe. Il est vrai que les classes sont des classes de collège mais les démarches sont transférables et adaptables à tous les niveaux, voire à toutes les langues : l’intégration des TICE dans les voyages scolaires ou dans les partenariats de classe à distance autour d’un projet est identique dans toutes les langues, quelque soit le niveau.
L’ouvrage se termine par une bibliographie qui permettra à ceux qui le souhaitent d’aller plus loin et fournit les références des textes officiels qui accompagnent l’intégration des TICE dans l’enseignement des langues
Le livre est accompagné d’un cédérom contenant plusieurs dossiers et fiches qui reprennent certaines informations correspondant aux divers points abordés dans chaque partie. On y trouve également des documents nouveaux, ainsi que des logiciels en accès libre.

Jeannine Bardy – Mars 2004
Centre de ressources en langues, CRDP de l’académie de Versailles